« Combien de chances existe-t-il dans la vie d’un déficient intellectuel, pour qu’il puisse tenir dans les bras un instrument aussi précieux ? » (réflexion de l’éducateur accompagnant un groupe à la Casamaures 2016)
musique : jouer, tout de suite
« Combien de chances existe-t-il dans la vie d’un déficient intellectuel, pour qu’il puisse tenir dans les bras un instrument aussi précieux ? » (réflexion de l’éducateur accompagnant un groupe à la Casamaures 2016)